DEVELOPMENT OF HIJAIYAH ROTARY ABACUS LEARNING MEDIA TO STIMULATE EARLY LITERACY SKILLS OF CHILDREN AGED 4-5 YEARS
Keywords:
literacy, hijaiyah letters, early childhood educationAbstract
Early literacy or commonly called phonology is the ability of children to recognize consonants and vowels which includes cognitive ability to know or understand certain information. The purpose of this research and development is to be able to create a product in the form of a hijaiyah rotary abacus learning media that is suitable for use, attractive for children aged 4-5 years, effective and efficient to stimulate children's early literacy according to material experts, media experts, and user experts. The design of this study uses the R&D (Research and Development) research method. The results of this study obtained a hijaiyah abacus rotary learning media product that has been validated by media experts, material experts, and user experts. The validation results of material experts obtained a score of 93.75%, media experts obtained a score of 96.96%, and user experts obtained a score of 84.61. The total value of all validations was 90.25%, which means that the rotary abacus learning media product is a very feasible to use, interesting, efficient, and effective media to stimulate early literacy skills of children aged 4-5 years.
Downloads
References
Asmariani, A. (2016). Konsep Media Pembelajaran Paud. Al-Afkar: Jurnal Islam & Peradaban, 5(1). https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.108
Astriani, SA (2018). Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Universitas Nurul Jadid, 1-13.
Aud, M. Learning. (2018). Pengertian, Tujuan, Ciri-Ciri, dan Manfaat Media Pembelajaran Anak Usia Dini. 1-17.
Dewi, K. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsession: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 47-57.
Febriyani, EV, & Khan, RI (2021). Studi Keterampilan dan Pengembangan Literasi Anak Usia Dini Menggunakan Media Pembelajaran. Semdikjar 4, 657-658.
Fitria, N. (2021). Keterampilan Literasi melalui Media Digital “Bermain Literasi” pada Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 36-49. https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.6781
Hadiyanti, MD (2022). Usia 5-6 tahun melalui media hitung sempoa flanel.
Hamidah. (2005). Peranan Pemanfaatan Media Sederhana dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar Bidang Pendidikan Agama Islam di MIN Johar Baru, Jakarta Pusat. 16.
Haryati, S. (2012). Penelitian dan Pengembangan (R & D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Dunia Akademis, 37(1), 13.
Ii, BAB, & Pustaka, T. (2002). Bab II Tinjauan Pustaka Bab II Tinjauan Pustaka 2.1. 1-64.
II, BAB, & Teori, AK (2013). Gambar 1. Media Sempoa 6. 6-17.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017). Pengembangan literasi dini pada anak usia 5 - 6 tahun melalui buku cerita budaya.
Ningtias, NE (2022). Efektivitas Berpikir Bahagia Unit IIIBagian-Bagian Tumbuhan untuk Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4713-4725. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2657
Nurfadilah, Fadila, SN, & Adiarti, W. (2021). Pedoman APE Aman untuk Anak Usia Dini. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 7-10. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220222_100716.pdf
Nurjanah, S., Nurrohmah, E., & Zahro, IF (2019). Peningkatan Keterampilan Literasi Dini Anak Usia Dini Melalui Media Animasi di Tk Budi Nurani Cimahi. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2(6), 393. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i6.p393-398
Oktavia, A., & Nuraeni, L. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Dini pada Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Media Audiovisual. Jurnal Ceria (Smart Energetic Responsive Innovative Adaptive), 4(1), 1-7.
Olim, A. (2010). Pendidikan Literasi untuk Anak Usia Dini. Jurnal Akrab, 1(1), 51-58.
Pebrianti, F. (2019). Kemampuan Guru Membuat Media Pembelajaran Sederhana. Prosiding Seminar Bulan Bahasa Nasional (Semiba), 93-98. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba
Putri, FR, Maylani, I., Mafazi, N., & Huda, WN (2022). Peningkatan Literasi Anak Usia Dini Melalui Berbagai Media Pembelajaran. Jurnal Psikologi dan Perkembangan Anak, 2(1), 36-46. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/absorbent_mind
Rahmayanti, BL, Yuliyanti, Y., Juwariah, S., Watini, S., & Sunhaji, A. (2023). Implementasi TV Sekolah Sebagai Media Pembelajaran Digital Aman untuk Pendidikan Anak Usia Dini di Tk Al-Hamidiyah Depok. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(8), 1732-1741. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i8.339
Rohmah, N., Rustono, & Rifa'i, A. (2016). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Melalui Media Dadu dalam Mengembangkan Keterampilan Matematika Anak Usia Dini. Penerapan Nilai-Nilai Sosial dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar, 5(1). ), 42–48.
Seri Rezki Fauziah. (2019). Tinjauan Teori Media Pembelajaran. 6-34.
Study, P., Teacher, P., Child, P., Dini, U., Study, P., Teacher, P., Child, P., Dini, U., Childhood, E., Piggy, T., Alphabet, B., Dini, AU, & Letters, C. (2022). Stimulasi Keterampilan Literasi Dini Anak Usia Dini Melalui Permainan Celengan Huruf di Masa Pandemi COVID-19 Pendahuluan Pandemi Covid-19 merupakan suatu peristiwa yang terjadi akibat merebaknya penyakit Virus Corona 2019 di beberapa negara di dunia. Pen. 6(4), 451-458.
Sumartiwi, NM, & Ujianti, PR (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva pada Materi Keliling dan Luas Lingkaran. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), 220-230. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.47626
Suwardi, S. (2011). Efektivitas Media Pembelajaran bagi Pendidik Anak Usia Dini Ramah Lingkungan. Jurnal Humaniora Al-Azhar Indonesia, 1(2), 72. https://doi.org/10.36722/sh.v1i2.39
Suwaryaningrat, NDE (2020). Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah 4-5 Tahun dengan Menggunakan Media Audio Visual PowerPoint pada Siswa PAUD. Society, 8(2), 772-782. https://doi.org/10.33019/society.v8i2.276
Tafonao, T. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Wigati, DWID, Study, P., Education, M., Islam, A., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Hijaiyah Braille untuk Mendukung Kemampuan Baca Al-Qur'an pada Tunanetra di Unit Pelaksana Teknis Rehabiliasi (UPT Rsbn) Malang.
Wulandari, AP, Salsabila, AA, Cahyani, K., Nurazizah, TS, & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License
Copyright (c) 2025 Fanny Damayanti, Tomas Iriyanto, Nur Anisa (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
